張培琴是蘭州市兒童福利院一名普通的生活護(hù)理員。在從事兒童護(hù)理工作八年中，張培琴護(hù)理過(guò)重度腦癱的孩子,也護(hù)理過(guò)相對(duì)發(fā)育良好的孩子，在護(hù)理工作中探索“因兒施育”的技巧。

在日常護(hù)理過(guò)程中，張培琴仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，向同事了解孩子在每個(gè)班的具體情況，只有了解了才知道他們需要什么，才能更好地服務(wù)于孩子。

張培琴所在的班里有個(gè)叫麗華(化名)的小女孩患有唐氏綜合征，平時(shí)總是低著頭躲在角落里不說(shuō)話，也不和別的小朋友玩耍。原來(lái)麗華(化名)沒(méi)有別的小朋友聰明活潑，時(shí)間長(zhǎng)了變得有些自卑，有自閉傾向。

于是，張培琴就對(duì)她格外關(guān)注，每天給她扎上漂亮的小辮，穿上花裙子，讓她坐在小朋友中間，誘導(dǎo)其他的孩子和麗華(化名)做好朋友。一有時(shí)間，張培琴就拉著她的小手教她說(shuō)話，每次都蹲下來(lái)盡量讓自己的目光和孩子的目光保持平行，讓孩子放松下來(lái)，消除恐懼心理，慢慢地，孩子變得開(kāi)朗了膽子也大了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，麗華(化名)現(xiàn)在不但能進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，有時(shí)還能幫忙干活了，吃飯的時(shí)候給小朋友們分勺子、搬凳子等，記得她第一次叫張培琴“媽媽”的時(shí)候，張培琴都不敢相信自己的耳朵。

張培琴說(shuō)，對(duì)于一位“母親”來(lái)說(shuō)，那一刻覺(jué)得自己就是這個(gè)世界上最快樂(lè)的“媽媽”。著名兒童心理學(xué)家魯?shù)婪?middot;德雷克斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水一樣”。

有一次，張培琴試著鼓勵(lì)犯了錯(cuò)誤的孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤還給予獎(jiǎng)勵(lì)，其他孩子看到后很“羨慕”，慢慢地孩子撒謊的次數(shù)越來(lái)越少了，也越來(lái)越討人喜歡了。

張培琴所在房間的孩子欣欣(化名)生活能力比較弱，一直用尿不濕，在張培琴一直表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法的作用下，欣欣(化名)的進(jìn)步很大，基本上做到了生活自理。

在工作中，張培琴積極嘗試用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子們的缺點(diǎn)，教育孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、不講臟話粗話，樹(shù)立她們積極樂(lè)觀的心態(tài)。

張培琴說(shuō)，護(hù)理工作雖然辛苦責(zé)任大，但是唯有奮斗才能不負(fù)青春，她會(huì)一直堅(jiān)持下去，和孩子們共同成長(zhǎng)，為他們的生命健康保駕護(hù)航!

關(guān)鍵詞： 因兒施育 兒童福利院 唐氏綜合征 自閉傾向